Im Rahmen der Fortbildung „TikTok & Beauty – Jugendliche zwischen Selbstoptimierung und Identitätssuche“ setzen sich die Teilnehmenden intensiv mit der Bedeutung sozialer Medien für die Lebenswelt, Identitätsentwicklung und Körperwahrnehmung von Kindern und Jugendlichen auseinander. Im Mittelpunkt steht dabei insbesondere die Plattform TikTok als sozialer Erfahrungs-, Kommunikations- und Orientierungsraum.

Die Teilnehmenden erhalten einen fundierten Einblick in die grundlegenden Funktionsmechanismen von TikTok. Thematisiert werden unter anderem die Bedeutung des Algorithmus, die Funktionsweise der „For You Page“, Filterblasen und sogenannte „Rabbit Holes“ sowie die Mechanismen von Aufmerksamkeit, Interaktion und Reichweite. Darüber hinaus wird herausgearbeitet, wie personalisierte Inhalte, kurze und stark reizorientierte Videoformate sowie kontinuierliche Vergleichsprozesse die Wahrnehmung und das Nutzungsverhalten junger Menschen beeinflussen können.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf aktuellen Schönheitsidealen, Körperbildern und Selbstoptimierungstrends in sozialen Netzwerken. Anhand von Phänomenen wie „SkinnyTok“, „Looksmaxxing“, „Softmaxxing“ und „Hardmaxxing“, Beauty Challenges und körperbezogenen Bewertungsmechanismen wird beleuchtet, wie gesellschaftliche Schönheitsnormen, Geschlechterrollen und Selbstwert miteinander verknüpft sein können. Dabei werden sowohl weiblich als auch männlich geprägte Schönheits- und Körperideale sowie deren mögliche Auswirkungen auf Körperzufriedenheit, Selbstbild, psychische Gesundheit und soziale Teilhabe betrachtet.

Die Fortbildung verdeutlicht zugleich die Ambivalenz sozialer Medien. Neben Risiken wie Vergleichsdruck, problematischen Rollenbildern und selbstschädigenden Optimierungspraktiken bieten digitale Räume auch Möglichkeiten für Zugehörigkeit, Orientierung, Selbsterprobung, Austausch und Identitätsarbeit.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf konkreten pädagogischen Handlungsmöglichkeiten. Die Teilnehmenden beschäftigen sich mit einer wertschätzenden und interessierten Gesprächsführung, dem Sichtbarmachen digitaler Mechanismen, der Förderung von Reflexions- und Medienkompetenz sowie der Entwicklung alternativer Perspektiven. Praxisnahe Methoden, Materialien und medienpädagogische Ressourcen unterstützen dabei den Transfer in den beruflichen Alltag. Ziel ist es, Fachkräfte darin zu stärken, junge Menschen in ihrer digitalen Lebenswelt kompetent, dialogorientiert und differenziert zu begleiten.